ИНФОРМАЦИОННЫЕ ДИЗАЙН-ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ДИЗАЙНЕРСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Одним из направлений концепции модернизации украинской высшей школы является развитие человека как личности и наивысшей ценности общества, повышения профессиональной и психолого-педагогической подготовки педагогов в системе высшего инженерного образования, реформирования профессиональной подготовки студентов на основе компетентностного подхода в обучении и внедрения современных информационных технологий в учебный процесс .

Эти изменения повысили требования к профессиональным качествам инженера-педагога и в сфере дизайна, поскольку по роду своей профессиональной инженерной или педагогической деятельности он сталкивается с ситуациями, требующими знания дизайнерских компетенций.

Широкое развитие и внедрение информационных технологий в различные сферы жизни не обошли и сферу образования, что привело к информатизации образования и появления большого количества компьютерных программ, которые все чаще стали использоваться в изучении большинства учебных предметов.

Сейчас применение современных информационных технологий в обучении - одна из наиболее важных и устойчивых тенденций развития мирового образовательного процесса, считается закономерным проявлением информатизации всех сфер человеческой деятельности.

Использование компьютерных технологий в подготовке будущих инженеров-педагогов позволяет значительно усилить интеллектуальные возможности студента и является эффективным средством формирования дизайнерских компетенций.

Анализ психолого-педагогической и специальной литературы показал, что в творческой дизайнерской деятельности человека все чаще стали использоваться компьютерные технологии, относительно целей и задач формирования дизайнерских компетенций у будущих инженеров-педагогов трансформируются в информационные дизайн-технологии.

Основы теории и методики обучения дизайну изучали такие исследователи, как Л.Н. Безмоздин, И. Т. Волкотруб, В. Л. Глазычев, П. М. Татиивский, Б. Е. Кочегаров и др..

Проблемы компьютеризации образования, ее педагогические и дидактические аспекты исследовали Р. Вильяме, Е. И. Машбиц, Э.. Т. Романычева, С. С. Сейдаметов и др..

Применение современных компьютерных программного обеспечения отражены в научных работах К. А. Гребенникова, Г. С. Гринберга, Л. И. Долинера, П. В. Сафронова и др..

Проблему формирования различных компетенций активно исследуют ученые А. Зязюн, Л. С. Тархан, Л. Л. Товажнянский, А. Г. Романовский.

Цель статьи - раскрыть влияние информационных дизайн-технологий на формирование дизайнерских компетенций у студентов.